歡 迎來到積極養育系列。首先，先來說說標題中的一個詞。

顯然，積極是消極的反義詞。世上真有消極的父母嗎？很遺憾，是的。這 些父母受恐懼、沮喪和挫折感影響，採取了消極的撫養方式。結果總是 不如人願。他們的孩子們長大後也成為消極的人，如此惡性循環。

積極同時還有目標性、自信和關注的意思。我們看過太多的父母沒有積極 地參與孩子的生活，他們在撫養孩子的過程中缺 乏目標、關注和自信。

上帝能讓你成為更好的父母

對於父母的好消息：上帝能讓你成為更好的父母，你會喜歡的！ 你的孩子也會喜歡的，所有與你孩子打交道的人們也會喜歡的，那些現在的老師、鄰居、親戚；將來的雇主、配偶、鄰居和朋友。

夫婦二人因為一時的歡愉而孕育了孩子，他們耐心地等待九個月，在此期 間，一個小小的生命在母親的身體裏成長。接下 來，幾個小時的生產過 後，母親和父親終於能夠將小寶寶抱在懷中。

多年的歡樂、耐心等候，有時痛苦會人生旅途的某個階段等候。這個曾經 帶給父母歡樂和自豪的可愛的小寶貝，可能在某 天會讓他們尷尬得想找 個地方藏起來。頭一天，父母們還在吹捧自己的孩子有多麼好，想告訴全世界他們作為成功父母的秘方；第二天，他們卻又覺得自己是史上最差的父母。這個過程總 是有歡笑，也有哭泣。

許多父母都知道會有痛苦的時候，他們在耐心地忍受，知道會有更多歡樂 的日子。但是對有些父母來說，痛苦遠多於歡 樂。《聖經》說， “孩子是主賜予的禮物：他們是真正的福。” (《詩篇》 127:3, NIV) 如果真是如此，為何會有如此多父母被這些上帝賜予的禮物弄得煩惱不已？對孩子抱有極大期望的父母們眼看著期望變成失望。

在我讀保羅的使徒書，或書信時，我就有過這樣的感受。在新約聖經一 書,第五章第14節中，保羅為教堂領導者做了精彩的指示，告訴他們應 該如何關心教堂人士，那些我們可能稱之為精神孩子的人。他給予精神領袖的建議也能幫助父母們。事實上，此節成為了我們的個人撫養計畫。

我總結了這一節的內容，以易於理解：

“現在我們告戒你們，我的兄 弟，警告 任性的，鼓勵怯懦的，幫助弱小的，耐心對待每一個人。”

注意保羅提到的領袖們將遇到的3類人：任性的、怯懦的、弱小的。在簡 短的一節裏保羅就清晰地告訴領袖們對待每種類型的人的最有效的方 式。他明智地認識到上帝的子民因其特別的困難而需要特別的關心。沒有適用於所有人的萬能解決方式。很有道理，是不是？

就象教堂裏的那些領袖，我們必須盡力去瞭解孩子行為的原因，並運用相 應的方法解決。如果我們理解錯誤，便可能會使 用錯誤的方法去解決問 題。那樣會毀掉我們的孩子，以及今後和孩子的關係。

在下幾節課裏我們將來看看孩子的行為背後的種種潛在原因。當你閱讀 時，何不請上帝與你對話，談談你自己和你的孩 子。上帝是我們的老師， 我們的指導者，他將告訴我們如何更好地撫養孩子。畢竟，他是我們的父。

TC PP Positive Parenting

警告難以管教的孩子

不守規矩一詞用於形容違反規則或無視規則的那些人。它是指有意違抗的 行為。不守規矩的人會去做錯事，即使他明白什麼事情是對的，什麼事 情是錯的。這樣的行為需要明確、易懂、強硬的警告，一旦孩子無視警告，應該採取適當行為。

許多美國人喜歡滑雪。成千上萬不同年齡層的人湧到山頂，然後滑行、競 賽，或者有時沖下斜坡。不幸地是，每年都有人嚴重受傷，甚至死於滑 雪事故。

渡假勝地會建立或標出某些區域作為禁區，因為他們知道這些地方存在滑 雪者們看不見的危險。他們還設有滑雪巡邏，以防有失控滑雪者。一位 巡邏員告訴我通常有兩種原因會導致事故：滑雪失去控制和滑入禁區。

這裏有我們要學習的教訓。家長們因為同樣的原因設立了規矩。雖然我們 清楚就算是設立了規矩，孩子們還是會受傷，因為那些隱藏的危險，設 定的規矩之外的、孩子們無法理解的危險。

父母必須教會孩子們知道遵守設定規則和限度的重要性。要想他們能夠遵 守，我們設定的規矩就必須公平、一致，並與孩子的年齡相符。公平， 因為不公平的規矩會讓孩子心生怨恨。一致，因為只有前後一致的規矩才能打造堅強的性格。與年齡相符，對5歲孩子有用的規矩不見得對他12歲的姐姐也有用， 所以只有合適的規矩才可能讓孩子們遵守。

幾年前，一位灰心的母親寫信給一個報紙建議專欄，尋求幫助。她的女 兒，一個5歲的小女孩，讓周圍的人都叫苦連天。這位母親想知道以女兒 的年紀是否能夠遵守紀律。“做點什麼，”專欄評論員回答道，“你已經浪費了你的孩子生命中 最重要的5年。”沒有人希望重複同樣的錯誤，對不對？

在我們的討論會上也聽到過同樣的理論。父母覺得不能管教自己的孩子， 教師和教堂負責孩子的人員也有同樣的反應。

“不”的力量

一旦孩子們理解了“不”的 含義，生命中的教育就開始了。他們會學習到什麼叫限制：哪些是不能 碰的東西，不能去的地方，不能說的話。

許多父母都不敢說“不”， 但是在說的時候卻加以強調。有人說在一天的緊張工作之後，父母們已 經沒有了否定孩子任不守規矩的孩子的生活中沒有規矩。他們給父母、自己以及其他人帶來煩惱和麻煩。難道有人喜歡和不聽話的孩子們在一起嗎？通常他們會長成 自私的成年人，繼續以他們不受約束的生活方式折磨他人。他們違反交通規則；違反商業規則；違反家庭規則。事出有因。多麼危險！

《聖經》中記載了一個故事，非常傷感的故事：一個人毀掉了自己的生 活，因為沒人警告過他他的自私，任性的行為所會帶來的後果。這個人叫 做亞多尼亞，是位王子，他擁有特權，但最終結果悲慘。以下是關於他的一段：

“那時，亞多尼亞自尊，說， 我必作王，就 為自己預備車輛，馬兵，又派五十人在他前頭奔走。（他父親素來沒有使他憂悶，說，你是作什麼呢？他甚俊美，生在押沙龍之後。）” (《列王紀》上 1:5,6,NIV)

亞多尼亞擁有一切資源，本可以成功，但是最以失敗告終。為什麼？沒有 人干預過他。沒有人質問過他的動機、他的選擇、他的驕傲、或者他的 行為。他的父親大衛王從沒有干預過。也許他只是國事繁忙，沒有時間去阻止兒子的毀滅；又或者也許他不想讓這個小傢伙不高興，拒絕他的願望可能誰傷害他的自 尊。

《聖經》中沒有多少關於她的篇幅。也許，象某些母親一樣，寵著兒子， 相信他的未來就是自己的未來。就象C.S.路易斯曾經說過的，母親 永遠覺得應該更愛兒子。但是押沙龍的母親愛兒子的方式也許不對，她應該是犯了個巨大的錯誤。

就算擁有所有的先天優勢，亞多尼亞還是成為了父母疏忽大意的犧牲品。 為什麼？因為他的父母重視他的要求多過於紀律。你可以讀《聖經》中 的完整故事，故事結局讓人心碎。亞多尼亞給他的國家、父母、朋友和自己製造了無窮的麻煩。他死去時還很年輕。由於自我，他死在盛年時期。

只有當孩子們還年幼稚嫩時就干涉他們的任性行為，他們才能長成有責任 感的成年人。有一句老馬來西亞諺語說：“如果 你想塑造樹的形狀，那麼在它是小樹苗時就應開始行動。”或者，就象《聖經》裏所說，“教孩子應該如何生活，他將 永記於心。” (《箴言篇》 22:6, TEV)

我們要怎麼管教任性的孩子？警告他們！約束他們的任性行為。一旦他無 視你的警告，應該使用適當的懲罰來強調你的警告。適當的懲罰依孩子 的年齡、性格和個人發展情況而異。有時一句嚴厲的話語便足夠，但有時可能需要更多。

TC PP POsitive Discipline I

戴 安娜有一些關於給予鼓勵的很好的想法。學一學！

在離第二學期開學不到一周的時候，我被請進了兒子學校的校長辦公室。 “由於我們的一位老師由於突發手術要回美國， ”她說，“我們需要重新安排教學計畫，但是我們找不到合適的人來教電腦輸入， 你能來教嗎？”

如果是以前，我可能會說，“我？你要我教電腦輸 入？我沒有教師資格，我也沒有上過打字課程，因為我的智慧測試顯示 我不合適辦公室工作，我也不喜歡接受新挑戰。而且，我老是記不住學生們的名字！”

但是這一次，我反而很激動能夠有這樣一次挑戰。在詢問了一些關於課程 安排和設備的事宜之後，我接受了這份工作。是什麼改變了？為什麼現 在的我會接受新的挑戰，而幾年前的我卻不會？

多年來，我一直呆在自己打造的牢籠中，不敢嘗試新的挑戰，只是不停地 想著：我會遇到什麼困難，我最終註定失敗。對於困難，我說得越多， 就越縛手縛腳。

邁克和我談戀愛時，他就知道我是個害羞並且不喜歡嘗試新事物的人。事 實上，恐懼使我變得呆板。雖然靈活性對婚姻來說非常重要，邁克沒有 計較我所缺乏的，而 是看到了我身上的潛質。上帝賜予他智慧，讓他幫助我走出牢籠。他不是只將碉堡炸掉，然後將我一個人留在這個讓我恐懼的世界。剛開始，他搭起了一些臺階，這 樣我就能從上往下看，看看這個充滿各種可能性的世界。上帝讓我渴望感覺清新的微風和陽光，嘗試新的事物，開闊我的眼界。

當我表示希望做一些新的事情時，邁克會說，“為 什麼不呢？”我將準備好的說辭告訴他，但是他 會解釋給我聽，我的擔心並不存在。看到事實讓我輕鬆，逐漸地牢籠的牆轟然倒塌。邁克的鼓勵是讓我釋放自己，追求上帝已存我心的渴望的關鍵。

前段時間我讀了伊蒂絲-謝弗的書：《什麼是家庭？》。其中一章將家庭 描述為“創造力的誕生地。她讓我想到所有人所擁有的機會， 去挫折或鼓勵周圍的人完成上帝賜予的創造潛能的機會。以下是她的一段話：“我們身邊的 人，父母、叔嬸、祖輩、兄弟姐妹都有可能……阻礙、嘲笑、摧毀第一次的創造嘗試，這種情況會一直持續，最終 阻礙自發創造的產生。”

大多數人都經歷過這樣的挫折。例如，許多學生討厭演講課。為什麼？因 為大家總是說：你說的那些沒什麼道理，或這樣說很蠢。大多數人永遠 不會嘗試畫畫，即使是一個人在家時。這些都是因為負面評價，批評讓我們相信我們一定會失敗。

或許我們的家庭生活曾經幸福。人們不會主動傷害他人，他們知識重複著 自己曾經經受的一切。謝天謝地，我們不需要永遠保留傷害的陰影。我 們可以建立一種信任的環境，讓每個家庭成員都能充分發揮自己的才能。

鼓勵創造

不要扼殺孩子的創造力，這至關重要。天才的能量可能就隱藏在孩子身 上，直到有人花費時間和耐性去培養。第一次嘗試可能毫不起眼，但是通 過來自家庭的愛的鼓勵，最後可能發掘出巨大才能，這種才能甚至可能造福於大眾。

當我們在非洲時，一位美國朋友用自己的繪畫才能改變了枯燥沉悶的公寓 的氣氛。由於缺乏必要的材料，在尼日利亞裝飾一個家並不容易。僅用 一些簡單的工具和手邊的塗料，她將起居室的一面牆變成了一幅壁畫。她本可以畫白雪皚皚的山峰或秋天的紅葉，但是，她卻只用黑色的塗料，畫了一幅醒目的非洲 婦女側面像。畫打破了白色牆壁的單調，也表達出她對新結識的非洲朋友的情感。

鼓勵探險

一旦我們有勇氣去談論它們時，許多新的追求就上演了。我們必須有分享 希望和夢想的自由。我們需要有人傾聽我們的“ 狂野念頭”。簡單的否定，如“那是不可能的！”或“別發瘋了！ ”會迅速關閉溝通的可能。另一方面，積極的詢問卻能打開新的想法之門。

15歲那年，我問媽媽如果那個夏天我想作為交換生去南美，她覺得如 何。她馬上打電話問旅行社機票價格是多少。我驚呆了！她沒笑話我。相 反，她認真地在想辦法看我們能不能負擔這筆費用。

那年夏天在南美的生活為我後來想去海外生活的願望埋下了伏筆。15歲 那年種子已經埋下，並有了結果，這結果影響了其他國家和文化中的許 多人。

第一次嘗試所得到反應非常重要。我們是否會繼續追求自己的願望，還是 夾著尾巴逃開？一位朋友的理解和誠實可能會使結果不同。

寫作對於邁克或我來說都不是易事，雖然邁克在高中和大學都有些協作的 經歷，而我沒有任何這方面的經歷。如今，有時我們會相互修改對方的 文章。如果我們批評太多，而不是給予對方鼓勵，寫作的欲望就會在創作的靈感達到高潮之前熄滅。但如果我們從觀察論點和整體框架開始，我們激發雙方的靈感。 首次的積極回應是如此重要。一旦我們看到論點精彩，興奮和喜悅會支撐我們走過繁冗的編輯和重寫過程。

友好、支援、積極互助的家庭生活已經讓我可以離開恐懼的牢籠。現在的 我，能夠輕鬆接受新的挑戰和學習新的技能，這使我欣喜不已。

今年，你鼓勵你的丈夫、妻子或孩子向前跨進了幾步？上帝是萬能的造物 主，看看他為我們打造的這個美麗世界。他同時也將創造力賦予了我 們。將鼓勵家人前進和探險作為家庭目標吧。這種鼓勵能將你的孩子從他的內心牢籠中解放出來，去追求自由和滿足。

TC PP Encouraging Family