警告難以管教的孩子
不守規矩一詞用於形容違反規則或無視規則的那些人。它是指有意違抗的 行為。不守規矩的人會去做錯事，即使他明白什麼事情是對的，什麼事 情是錯的。這樣的行為需要明確、易懂、強硬的警告，一旦孩子無視警告，應該採取適當行為。
許多美國人喜歡滑雪。成千上萬不同年齡層的人湧到山頂，然後滑行、競 賽，或者有時沖下斜坡。不幸地是，每年都有人嚴重受傷，甚至死於滑 雪事故。
渡假勝地會建立或標出某些區域作為禁區，因為他們知道這些地方存在滑 雪者們看不見的危險。他們還設有滑雪巡邏，以防有失控滑雪者。一位 巡邏員告訴我通常有兩種原因會導致事故：滑雪失去控制和滑入禁區。
這裏有我們要學習的教訓。家長們因為同樣的原因設立了規矩。雖然我們 清楚就算是設立了規矩，孩子們還是會受傷，因為那些隱藏的危險，設 定的規矩之外的、孩子們無法理解的危險。
父母必須教會孩子們知道遵守設定規則和限度的重要性。要想他們能夠遵 守，我們設定的規矩就必須公平、一致，並與孩子的年齡相符。公平， 因為不公平的規矩會讓孩子心生怨恨。一致，因為只有前後一致的規矩才能打造堅強的性格。與年齡相符，對5歲孩子有用的規矩不見得對他12歲的姐姐也有用， 所以只有合適的規矩才可能讓孩子們遵守。
幾年前，一位灰心的母親寫信給一個報紙建議專欄，尋求幫助。她的女 兒，一個5歲的小女孩，讓周圍的人都叫苦連天。這位母親想知道以女兒 的年紀是否能夠遵守紀律。“做點什麼，”專欄評論員回答道，“你已經浪費了你的孩子生命中 最重要的5年。”沒有人希望重複同樣的錯誤，對不對？
在我們的討論會上也聽到過同樣的理論。父母覺得不能管教自己的孩子， 教師和教堂負責孩子的人員也有同樣的反應。
“不”的力量
一旦孩子們理解了“不”的 含義，生命中的教育就開始了。他們會學習到什麼叫限制：哪些是不能 碰的東西，不能去的地方，不能說的話。
許多父母都不敢說“不”， 但是在說的時候卻加以強調。有人說在一天的緊張工作之後，父母們已 經沒有了否定孩子任不守規矩的孩子的生活中沒有規矩。他們給父母、自己以及其他人帶來煩惱和麻煩。難道有人喜歡和不聽話的孩子們在一起嗎？通常他們會長成 自私的成年人，繼續以他們不受約束的生活方式折磨他人。他們違反交通規則；違反商業規則；違反家庭規則。事出有因。多麼危險！
《聖經》中記載了一個故事，非常傷感的故事：一個人毀掉了自己的生 活，因為沒人警告過他他的自私，任性的行為所會帶來的後果。這個人叫 做亞多尼亞，是位王子，他擁有特權，但最終結果悲慘。以下是關於他的一段：
“那時，亞多尼亞自尊，說， 我必作王，就 為自己預備車輛，馬兵，又派五十人在他前頭奔走。（他父親素來沒有使他憂悶，說，你是作什麼呢？他甚俊美，生在押沙龍之後。）” (《列王紀》上 1:5,6,NIV)
亞多尼亞擁有一切資源，本可以成功，但是最以失敗告終。為什麼？沒有 人干預過他。沒有人質問過他的動機、他的選擇、他的驕傲、或者他的 行為。他的父親大衛王從沒有干預過。也許他只是國事繁忙，沒有時間去阻止兒子的毀滅；又或者也許他不想讓這個小傢伙不高興，拒絕他的願望可能誰傷害他的自 尊。
《聖經》中沒有多少關於她的篇幅。也許，象某些母親一樣，寵著兒子， 相信他的未來就是自己的未來。就象C.S.路易斯曾經說過的，母親 永遠覺得應該更愛兒子。但是押沙龍的母親愛兒子的方式也許不對，她應該是犯了個巨大的錯誤。
就算擁有所有的先天優勢，亞多尼亞還是成為了父母疏忽大意的犧牲品。 為什麼？因為他的父母重視他的要求多過於紀律。你可以讀《聖經》中 的完整故事，故事結局讓人心碎。亞多尼亞給他的國家、父母、朋友和自己製造了無窮的麻煩。他死去時還很年輕。由於自我，他死在盛年時期。
只有當孩子們還年幼稚嫩時就干涉他們的任性行為，他們才能長成有責任 感的成年人。有一句老馬來西亞諺語說：“如果 你想塑造樹的形狀，那麼在它是小樹苗時就應開始行動。”或者，就象《聖經》裏所說，“教孩子應該如何生活，他將 永記於心。” (《箴言篇》 22:6, TEV)
我們要怎麼管教任性的孩子？警告他們！約束他們的任性行為。一旦他無 視你的警告，應該使用適當的懲罰來強調你的警告。適當的懲罰依孩子 的年齡、性格和個人發展情況而異。有時一句嚴厲的話語便足夠，但有時可能需要更多。